在實(shí)踐中磨礪成長(zhǎng)
發(fā)布時(shí)間：2025年11月05日
時(shí)光荏苒，自那個(gè)懷著憧憬與些許忐忑踏入公司大門(mén)的日子算起，轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月已悄然流逝。回首在六分公司工程技術(shù)科工作的這段時(shí)光，既有理論落地實(shí)踐的沖擊，也有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的溫暖，更有從學(xué)生到職工蛻變的深刻印記。
初入職場(chǎng)：從“紙上談兵”到“真槍實(shí)彈”的沖擊
作為一名剛剛走出校園的畢業(yè)生，我的腦海里裝滿(mǎn)了理論、規(guī)范和公式。然而，當(dāng)我真正坐在辦公桌前，面對(duì)的不再是教科書(shū)上清晰的案例，而是復(fù)雜的施工圖紙、工程聯(lián)系單和亟待處理的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題，這時(shí)，我才真切地體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的含義。
我的第一個(gè)挑戰(zhàn)是學(xué)習(xí)閱讀和理解全套的施工圖。在學(xué)校里，我們只接觸過(guò)單專(zhuān)業(yè)的圖紙，但在這里，建筑、結(jié)構(gòu)、暖通、電氣、給排水各專(zhuān)業(yè)圖紙必須融會(huì)貫通。在科室同事的耐心指導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會(huì)了如何從中提取關(guān)鍵信息，如何發(fā)現(xiàn)不同專(zhuān)業(yè)圖紙之間的“碰撞點(diǎn)”。這個(gè)過(guò)程，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，一磚一瓦的背后，是無(wú)數(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)和跨專(zhuān)業(yè)的精密協(xié)作。
核心收獲：在“嚴(yán)謹(jǐn)”與“責(zé)任”中淬煉成長(zhǎng)
工程技術(shù)科是項(xiàng)目管理的神經(jīng)中樞，我在這里最大的收獲，是樹(shù)立了貫穿工程生命周期的“嚴(yán)謹(jǐn)”與“責(zé)任”意識(shí)。
“嚴(yán)謹(jǐn)”是工程的靈魂。無(wú)論是核對(duì)一份材料計(jì)劃，還是編制一份技術(shù)交底，甚至是在OA系統(tǒng)上流轉(zhuǎn)一份文件，科室里的每一位同事都秉持著極高的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)橐粋€(gè)數(shù)據(jù)的小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)誤，就可能帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失；一句模糊的技術(shù)要求，就可能導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)的返工。大家這種對(duì)細(xì)節(jié)的苛求，深深感染了我，而我，也學(xué)會(huì)了在發(fā)送每一封郵件前檢查三遍，在提交每一份數(shù)據(jù)前反復(fù)核算。
“責(zé)任”重于泰山。我親眼目睹科室的同事們?yōu)榱艘粋€(gè)技術(shù)難題反復(fù)研討，為了保障工期加班與項(xiàng)目部電話(huà)溝通。我意識(shí)到，我們筆下的每一份方案，都關(guān)系到施工現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)度、質(zhì)量和安全，關(guān)系到公司的信譽(yù)與效益。這種沉甸甸的責(zé)任感，是驅(qū)動(dòng)我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的核心動(dòng)力。
團(tuán)隊(duì)氛圍：感受“傳幫帶”的溫暖與力量
我非常慶幸能加入六分公司這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)、友善的集體，從科室領(lǐng)導(dǎo)到各位同事，都給予了我無(wú)私的幫助和指導(dǎo)，他們是我職場(chǎng)生涯的引路人。
記得我在繪制河北農(nóng)大東校區(qū)道路維修改造工程竣工圖時(shí)遇到了困難，科長(zhǎng)放下手頭工作，從市政工程識(shí)圖到CAD軟件操作，用了近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間為我解惑，直至我完全理解。這種“傳幫帶”的文化，不僅讓我快速掌握了業(yè)務(wù)技能，更讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和歸屬感。在這樣一個(gè)既有工作壓力、又充滿(mǎn)人文關(guān)懷的環(huán)境中，我能夠安心地學(xué)習(xí)，勇敢地試錯(cuò)，茁壯地成長(zhǎng)。
三個(gè)月，我完成了從學(xué)生到職工的初步轉(zhuǎn)變，但這僅僅是一個(gè)開(kāi)始，我深知自己對(duì)于施工工藝、項(xiàng)目管理流程的理解還停留在表面，解決復(fù)雜問(wèn)題的能力尚有不足，在未來(lái)的工作中，我渴望能有更多機(jī)會(huì)深入施工一線(xiàn)，將理論與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際更緊密地結(jié)合起來(lái)，努力成為一名懂技術(shù)、會(huì)管理的復(fù)合型人才。（王向前）
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